Anotace

Anotace

Vizualizace fyzikálních jevů ve výuce ZŠ

Tato práce je svou formou webová stránka, která slouží jako podpora pro výuku fyziky pomocí vizualizace fyzikálních jevů, zvláště pak pomocí programu Algodoo.

Skládá se z teoretické a praktické části.

V teoretické části je rozebírána názornost a pokusy ve fyzice, přínos ICT výuce fyziky a možnosti vizualizačních aplikací.

V praktické části se čtenář naučí program Algodoo používat, seznámí s prostředím a na dvou tzv. scénách se naučí způsobu práce s programem Algodoo. Dále jsou rozebrány tři vyučovací hodiny fyziky a zapojení konkrétních scén do těchto hodin (včetně scén samotných). V přílohách čtenář nalezne jisté množství předpřipravených scén (vice než dvacet) a jednoduchý popis zapojení do výuky, slovník anglicko-českých termínů a seznam odkazů k různým dalším zdrojům.

Součástí práce je i dokument ve formátu pdf, který slouží jako samotná závěrečná práce studijního oboru DAP Fyzika pro základní školy studijního programu Celoživotní vzdělávání Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně.

Autor předpokládá, že v budoucnu bude materiály v praktické části a zvláště v přílohách doplňovat i po ukončení studia.

Klíčová slova: výuka, základní škola, fyzika, vizualizace, informační technologie

Annotation

Visualization of physical phenomena in elementary school teaching

This thesis is web page by design that serves as a support for teaching physics by visualizing physical phenomena, especially through Algodoo.

It consists of a theoretical and a practical part.

The theoretical part discusses the clarity and experiments in physics, the contribution of ICT to teaching physics and the possibilities of visualization applications.

In the practical part, the reader will learn how to use Algodoo, familiarize with the environment and learn how to work with Algodoo on two so-called scenes. In addition, three lessons of physics are discussed with engaging specific scenes in these lessons (and the scenes themselves). In the appendix, the reader finds a number of pre-prepared scenes (more than twenty) and a simple description of engaging in teaching, a dictionary of English-Czech terms and a list of links to various other sources.

Part of the thesis is also a document in pdf format, which serves as the final thesis of the field of study DAP Physics for Elementary Schools of the Lifelong Learning Program of the Faculty of Education of the Masaryk University in Brno.

The author assumes that, after the completion of the study in the future, other materials will be added in the practical part and especially in the annexes.

Keywords: teaching, elementary school, physics, visualisation, information technology